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关于利用思维导图提升高中化学教学有效性

《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 | 甘礼贵 贵州省铜仁第一中学,贵州铜仁554300

摘 要:化学作为一门重要的学科,它可以更好地培养学生的科学精神,促进他们科学素养的发展。但是因为化学这门学科的内容比较复杂,如果教师还坚持填鸭式的教学方法,就很容易让学生找不到重点,从而无法理解和掌握知识,降低学生学习的有效性。思维导图作为一种有效的工具,它可以更直观地给学生展示知识的结构,呈现出思考的过程,让知识点之间的联系更加的明显。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 思维导图 高中化学 教学
【出 处】 《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 155-155页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]赵明星.利用思维导图提升高中化学教学有效性的探究[J].中等教育,2017(10):120.[2]潘洪生.探究利用思维导图提升高中化学教学有效性的措施[J].中等教育,2018(2):102.[3]刘荣.利用思维导图提升高中化学教学有效性的探究[J].中等教育,2013(7):112.[4]黄银燕.思维导图助力提升高中化学教学的有效性初探[J].中等教育,2018(6):151.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的连续型电子期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯有限公司主办。期刊...详细
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