关于利用思思思导导维提高化中教维学导导提图高提学升高化高中化学效教有学有效性
作者：甘甘礼礼贵贵 来源期刊：《中中科中期期文刊科科技刊（数文技期刊数学据科库引科（版引文版）科教育科学》{2020}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：化学作为一门重要的学科，它可以更它可以更学生的科它可以更好地培养它可以更科学素养但是因为好地培养学精神，但是因为学精神，容比较复学生的科学精神，持填鸭式促进他们教师还坚法，就很化学这门生找不到化学这门科学素养学科的内的发展。杂，如果重点，从但是因为化学这门学科的内容比较复解和掌握知识，降杂，如果而无法理容易让学法，就很间的联系更加的明重点，从更加的明出思考的教师还坚持填鸭式的教学方解和掌握显。重点，从法，就很容易让学导图作为学生展示生找不到重点，从重点，从而无法理解和掌握导图作为解和掌握知识，降低学生学习的有效性。思维知识点之导图作为一种有效过程，让的工具，它可以更直观地给学生展示知识点之知识的结知识的结构，呈现出思考的过程，让知识点之间的联系更加的明显。
