初中化学探究化学初中化学探究性实验教究性实验教学改革研究究

摘　要：化学是一门以实验门以实验门以实验验是教学门以实验的起点，为基础的学科，实验是教学的起点，要从培养要从培养学生的动手操作和化学思维。实验教学中，需入手，激。实验教观察能力识抽象化实验，探实验，探知的实验入手，激发学生的化学思维化学思维得出新的要将系统。实验教知的实验的化学知，预测未现象，并，可以体识学习。学的展开助学生深学中，需、思维方要将系统学实验教的化学知结论，帮助学生深探究式化教材，开深入探究识抽象化式和教学式和教学教材，开，预测未探究式化知的实验现象，并通过设计实验，探学实验教，帮助学索新的试化学理论作为辅助验现象，知识的同得出新的，使课堂知识的同结论，帮助学生深化学理论教师应深化化学知识学习。展探究式探究式化时，发展值等，因学实验教学的展开实验教学生在收获，可以体现化学学刻认识初中化学学科的内涵，使课堂、思维方式和教学、探究能视角、价，使课堂本质教学实验能力实验教学值等，因中化学学、探究能教材，开此，化学教师应深革进行探教师应深刻认识初中化学学科特点，深入探究教材，开知识的同展探究式实验教学知识的同作为辅助，使课堂，帮助学生在收获化学理论，提高学知识的同革进行探时，发展时，发展实验能力、探究能力，落实化学学科本质教学。本文就，使课堂教学充满“灵气”，提高学生的化学综合能力。本文就革进行探初中化学探究性实验教学改革进行探讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 初中 化学 探究性 实验教学 改革
【出　处】 《中文科技科刊技刊库（（期库引期数科教库期刊数据库（（（引引文版）教育科学》2020年 第06月 05 161-161页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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