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初中化学探究性实验教学改革研究

《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 | 曾冬梅 湖南省道县敦颐学校,湖南永州425300

摘 要:化学是一门以实验为基础的学科,实验是教学的起点,要从培养学生的动手操作和观察能力入手,激发学生的化学思维。实验教学中,需要将系统的化学知识抽象化,预测未知的实验现象,并通过设计实验,探索新的试验现象,得出新的结论,帮助学生深化化学知识学习。探究式化学实验教学的展开,可以体现化学学科的内涵、思维方式和教学视角、价值等,因此,化学教师应深刻认识初中化学学科特点,深入探究教材,开展探究式实验教学作为辅助,帮助学生在收获化学理论知识的同时,发展实验能力、探究能力,落实化学学科本质教学,使课堂教学充满“灵气”,提高学生的化学综合能力。本文就初中化学探究性实验教学改革进行探讨。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 初中 化学 探究性 实验教学 改革
【出 处】 《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 161-161页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]尹木成.初中化学探究性实验教学改革初探[J].长江大学学报(社会科学版),2007(1):97-99.[2]杨琼.中学化学实验研究教学改革初探[J].中国西部科技,2011,10(21):84-85.[3]刘静.初中化学开展探究性实验教学的研究[D].大连:辽宁师范大学,2015.[4]周丽亚.关于如何开展初中化学探究性实验教学的研究[J].新课程学习(上),2011(04):16.

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的连续型电子期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯有限公司主办。期刊...详细
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