作者：曾冬梅 来源期刊：《教育科学(引文版)》{2020}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：化学是一门以实验为基础的学科，实验是教学的起点，要从培养学生的动手操作和观察能力入手，激发学生的化学思维。实验教学中，需要将系统的化学知识抽象化，预测未知的实验现象，并通过设计实验，探索新的试验现象，得出新的结论，帮助学生深化化学知识学习。探究式化学实验教学的展开，可以体现化学学科的内涵、思维方式和教学视角、价值等，因此，化学教师应深刻认识初中化学学科特点，深入探究教材，开展探究式实验教学作为辅助，帮助学生在收获化学理论知识的同时，发展实验能力、探究能力，落实化学学科本质教学，使课堂教学充满“灵气”，提高学生的化学综合能力。本文就初中化学探究性实验教学改革进行探讨。
