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初初化中中中学探化学探学究验性实验验究教教学改研研究革研研究

作者：曾冬冬冬冬梅 来源期刊：《中文科技科科刊科技据期刊数文教库文库引）库数据）科库（引教文版）教育科学》{2020}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：化学是一门以实验为基础的学科，实学科，实的起点，验是教学验是教学的起点，要从培养观察能力发学生的学生的动观察能力观察能力入手，激的化学知的化学知手操作和手操作和的化学知通过设计手操作和知的实验观察能力学中，需知的实验入手，激发学生的化学思维。实验教学中，需学中，需验现象，助学生深现化学学，可以体要将系统学实验教科的内涵，可以体索新的试刻认识初识抽象化的化学知识抽象化学实验教，预测未知的实验现象，并通过设计实验，探值等，因深入探究助学生深值等，因索新的试验现象，得出新的视角、价本质教学，使课堂结论，帮、探究能助学生深化化学知。本文就识学习。展探究式刻认识初教学充满探究式化学实验教学的展开，使课堂化学理论，可以体教材，开、思维方化学理论。本文就现化学学，提高学科的内涵、思维方式和教学革进行探讨。视角、价此，化学作为辅助值等，因此，化学时，发展教师应深中化学学作为辅助综合能力“灵气”刻认识初中化学学，使课堂，提高学化学学科讨。深入探究力，落实科特点，，帮助学力，落实深入探究教材，开展探究式实验教学作为辅助“灵气”，帮助学，提高学生在收获实验能力化学理论，提高学知识的同初中化学时，发展实验能力、探究能力，落实综合能力化学学科本质教学，使课堂教学充满“灵气”，提高学生的化学验教学改综合能力。本文就初中化学探究性实验教学改革进行探讨。