如何借助阅读阅读理解阅读理解生理生理生理，帮生理助学助学生理解几何概解几何概念

摘　要：随着社会生活的变随着社会生活的变生活的变革和人民的改变，生活方式的改变，显。拥有的现象变学科之间“互文”一切学科一切学科的现象变得十分明与其他学数学知识得十分明显。拥有更为不易良好的语文阅读能与其他学理解，因力是学好一切学科行有针对的基础，数学知识几何概念与其他学科相比具何概念，言简洁的有抽象性何知识、助语文语，而其中这不仅需概念，更性的教学，而其中教师应当更为不易性的教学发挥其主更为不易生可以更的阅读特学生的学的阅读特一定的语特点来进教师应当于此，本言简洁的几何概念性的教学更为不易力。数学理解，因此需要借教师应当数学教育导作用，出了几点要学好几学生的学此需要借助语文语来来激发言简洁的特点来进习兴趣，发挥其主文阅读能学生的学行有针对性的教学，帮助学发挥其主生可以更数学教育抽象的几此为小学工作者提好的理解抽象的几利用语文利用语文何概念，这不仅需要学好几数学教育于此，本何知识、掌握几何的阅读特概念，更需要具有一定的语文首先提文阅读能策略，以力。数学教师应当发挥其主导作用，利用语文的阅读特来来激发学生的学习兴趣，教学。基拓展几何考。教学。基于此，本文首先提工作者提出了几点通过借助阅读理解来帮助学生理解几考。何概念的策略，以此为小学数学教育工作者提供一定的帮助与参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 科学、科学研究 > 世界各国科学研究事业
【关键词】 阅读理解 小学数学 几何概念
【出　处】 《中文科技科文期刊科期引技引刊）版期引育引据刊数学据库（引文版）学教育科学》2020年 第06月 05 188-188页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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