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如何借助阅读理解,帮助学生理解几何概念

《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 | 颜丽芬 广西南宁市邕宁区蒲庙镇永乐小学,广西南宁530299

摘 要:随着社会生活的变革和人民生活方式的改变,学科之间“互文”的现象变得十分明显。拥有良好的语文阅读能力是学好一切学科的基础,数学知识与其他学科相比具有抽象性,而其中几何概念更为不易理解,因此需要借助语文语言简洁的特点来进行有针对性的教学,帮助学生可以更好的理解抽象的几何概念,这不仅需要学好几何知识、掌握几何概念,更需要具有一定的语文阅读能力。数学教师应当发挥其主导作用,利用语文的阅读特来来激发学生的学习兴趣,拓展几何教学。基于此,本文首先提出了几点通过借助阅读理解来帮助学生理解几何概念的策略,以此为小学数学教育工作者提供一定的帮助与参考。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 科学、科学研究 > 世界各国科学研究事业
【关键词】 阅读理解 小学数学 几何概念
【出 处】 《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 188-188页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]潘晓花.浅谈在数学教学中学生阅读理解能力的培养[J].当代教研论丛,2016(10):13.[2]马建秀.数学背后是语文[J].小学教学:数学版,2016(010):48-48.

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的连续型电子期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯有限公司主办。期刊...详细
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