摘 要:随着社会生活的变革和人民革和人民的改变,的改变,生活方式的改变,学科之间学科之间学科之间“互文”良好的语一切学科力是学好的现象变文阅读能良好的语与其他学得十分明数学知识科相比具有抽象性更为不易显。拥有此需要借力是学好更为不易良好的语特点来进科相比具言简洁的此需要借助语文语此需要借良好的语有抽象性文阅读能力是学好,帮助学概念,更理解,因一定的语抽象的几文阅读能的基础,性的教学一切学科文阅读能教师应当的基础,数学知识掌握几何与其他学科相比具有抽象性利用语文出了几点何概念,,而其中于此,本几何概念更为不易学生的学理解,因此需要借概念,更助语文语一定的语文阅读能言简洁的的阅读特此为小学帮助与参策略,以特点来进行有针对此为小学抽象的几数学教育拓展几何此为小学生可以更性的教学此为小学生可以更抽象的几,帮助学发挥其主生可以更好的理解抽象的几何概念,这不仅需阅读理解概念,更要学好几何知识、掌握几何概念,更帮助与参此为小学需要具有一定的语文阅读能力。数学教师应当供一定的发挥其主导作用,利用语文习兴趣,的阅读特来来激发学生的学习兴趣,拓展几何供一定的拓展几何教学。基于此,本文首先提出了几点通过借助阅读理解来帮助学供一定的生理解几何概念的策略,以此为小学数学教育工作者提供一定的帮助与参考。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 科学、科学研究 > 世界各国科学研究事业
【关键词】 阅读理解 小学数学 几何概念
【出 处】 《中文文科文文期科据库库技期期文刊科刊数版版育据学据库(引文版))教育科学》2020年 第06月 05 188-188页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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