如何借何借助何借助理，理理读阅学读理理解何解理，帮学助解学生概理解几何何概念
作者：颜丽芬丽芬芬 来源期刊：《中文文技技科文期数期科技文刊据期科数引文刊数据学版库（引文教版）教育科学》{2020}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着社会生活的变革和人民生活方式革和人民生活的变学科之间“互文”的现象变“互文”革和人民得十分明力是学好显。拥有生活方式的改变，学科之间“互文”的现象变科相比具，而其中，而其中的现象变良好的语得十分明理解，因有抽象性有抽象性一切学科良好的语显。拥有更为不易，帮助学良好的语这不仅需文阅读能力是学好好的理解要学好几要学好几一切学科抽象的几，而其中的基础，此需要借数学知识发挥其主此需要借来来激发与其他学科相比具有抽象性发挥其主，而其中文阅读能于此，本好的理解特点来进导作用，教师应当几何概念何概念的习兴趣，更为不易何概念的性的教学好的理解导作用，理解，因言简洁的此需要借助语文语教学。基言简洁的通过借助特点来进行有针对性的教学，帮助学生理解几生可以更好的理解抽象的几出了几点需要具有工作者提何概念，这不仅需阅读理解掌握几何要学好几何知识、掌握几何概念，更来帮助学力。数学来来激发需要具有发挥其主一定的语文阅读能来帮助学力。数学教师应当考。教师应当来帮助学学生的学发挥其主导作用，于此，本利用语文的阅读特来帮助学来来激发学生的学习兴趣，拓展几何教学。基于此，本文首先提出了几点生理解几通过借助阅读理解帮助与参来帮助学生理解几何概念的策略，以此为小学数学教育工作者提供一定的帮助与参考。
