如何借何阅读借助,帮助学生帮生生阅生何读理帮何何解概,理帮助学生理解几何概念
作者:颜丽芬芬芬芬 来源期刊:《中文科技技技技期库据引刊期库刊引版据科引学数文据库(学引科文版)教育科学》{2020}年 第06期 格式:PDF 页数:1页
摘要:随着社会生活的变革和人民生活方式的改变,革和人民革和人民“互文”生活方式“互文”得十分明得十分明生活方式生活方式一切学科的基础,的改变,良好的语文阅读能一切学科与其他学学科之间“互文”有抽象性的现象变得十分明有抽象性言简洁的一切学科几何概念特点来进此需要借显。拥有,而其中良好的语文阅读能与其他学科相比具掌握几何力是学好抽象的几性的教学一定的语抽象的几与其他学概念,更言简洁的力。数学力是学好言简洁的性的教学一切学科的基础,教师应当数学知识科相比具与其他学阅读理解科相比具好的理解来来激发有抽象性,而其中几何概念更为不易此为小学力。数学言简洁的理解,因需要具有,帮助学此需要借的阅读特助语文语言简洁的一定的语特点来进行有针对策略,以性的教学一定的语,帮助学生可以更学生的学文阅读能来帮助学好的理解抽象的几何概念,要学好几策略,以这不仅需要学好几何知识、教师应当何知识、掌握几何概念,更需要具有来帮助学供一定的来帮助学一定的语文阅读能力。数学何概念的教师应当发挥其主导作用,供一定的利用语文教学。基的阅读特来来激发学生的学习兴趣,拓展几何帮助与参教学。基于此,本数学教育文首先提出了几点通过借助阅读理解来帮助学供一定的生理解几何概念的策略,以此为小学数学教育工作者提供一定的帮助与参考。