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浅谈在小学语文课堂教学中如何提高学生的思维素养

《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 | 唐永慧 广州市荔湾区沙面小学,广东广州510000

摘 要:近年来,国内积极倡导构建核心素养框架体系,这就意味着,语文课堂除了要培养学生的语言素养,也要注重学生思维素养的发展。要求学习者具有在理解的基础上将已有的知识迁移到新的情境中,做出决策,创造性地解决综合性的问题的深度思维的能力。语文课堂中的深度学习,并非完全抛弃简单学习,而是更注重常规思维基础上高阶思维的发生,更注重形象思维与直觉思维的培育。我们语文教师应在教学实践中,充分利用语文课堂主阵地,因势利导,努力挖掘教材中各种有利因素,培养学生的爱思考,会思考的思维品质。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 信息与知识传播 > 出版事业
【关键词】 语文课堂 思维素养 深度思维 共情 阅读
【出 处】 《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 193-194页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]赵亚.浅谈在小学语文课堂教学中如何提高学生的思维素养[J].教育科学:引文版,2010(1):54.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的连续型电子期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯有限公司主办。期刊...详细
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