浅析小学中年段课外有效阅读教学策略

摘　要：阅读是人们从字里行间有效获取信息的过程，而阅读能力则是通过一系列训练而获得的技能。阅读不是一种直观的阅读，而是一种能理解内在意义、用自己的话来理解或解释原作、甚至与原作中的思想沟通的活动。培养学生的阅读能力，应从认读、理解、分析、鉴赏、阅读五个方面入手，对学生语文阅读进行全面锻炼，促进学生综合性发展。传统教学中，教师重视学生对教材文章进行阅读，忽视了课外阅读的展开，这种教学背景下，不利于学生综合阅读能力的形成。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 科学、科学研究
【关键词】 小学中年级 课外阅读 教学策略
【出　处】 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年 第06月 05 199-199页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]关敏娟[1].浅谈小学中年段语文阅读教学方法[J].儿童大世界:教学研究,2019(3):54-54.[2]刘静.浅谈优化中年段小学生课外阅读的自主体验[J].小学语文新课程标准,2011(11):103.

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