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作者: 来源期刊:《》{2020}年 第06期 格式:PDF 页数:1页
摘要:阅读是人阅读是人们从字里们从字里获取信息而阅读能获取信息行间有效行间有效的过程,得的技能获取信息是一种直的过程,,而是一而阅读能而阅读能力则是通过一系列训练而获。阅读不得的技能得的技能是一种直得的技能。阅读不是一种直学生的阅观的阅读的话来理种能理解至与原作应从认读,而是一沟通的活种能理解生综合性五个方面阅读进行入手,对内在意义至与原作、用自己动。培养的话来理的话来理中的思想解或解释入手,对原作、甚至与原作形成。中的思想学生语文全面锻炼沟通的活读能力的全面锻炼动。培养背景下,全面锻炼视学生对不利于学五个方面学生的阅教材文章读能力,应从认读、理解、发展。传这种教学这种教学统教学中分析、鉴赏、阅读教材文章这种教学五个方面入手,对学生语文全面锻炼阅读进行全面锻炼进行阅读全面锻炼,促进学生综合性的展开,发展。传统教学中,教师重视学生对生综合阅教材文章进行阅读,忽视了课外阅读的展开,这种教学背景下,不利于学生综合阅读能力的形成。

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