浅谈如何在小学音乐课堂中进行有效的趣味教学

摘　要：小学音乐教育受到素质教育的影响，逐渐注重培养学生“德智体美”的全面发展。受年龄的限制，小学生在上课期间难以长时间集中注意力，音乐课常出现“三分钟热”现象。因此，音乐教师应采取趣味性教学，延长学生注意力集中的时间，最大限度地调动学生的积极性，营造宽松的学习氛围，为学生营造一个充分展示自我的平台。下文笔者结合自己的教学经验，谈一谈关于如何构建有趣、高效的音乐课堂的体会。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 科学、科学研究 > 世界各国科学研究事业
【关键词】 小学 音乐课堂 趣味教学
【出　处】 《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 206-206页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]苏军.浅谈"趣味性"在小学音乐教学中的运用[J].大众文艺,2010(4):190-190.[2]王怡静.论小学音乐课堂中趣味教学的应用[J].广西教育学院学报,2018(51):16.[3]卢璐.让音乐在童心里飞扬--浅谈小学音乐课堂趣味有效教学[J].课程教育研究,2014(29):21.[4]赵妍.张开趣味之翼共享愉悦课堂--浅谈小学音乐课堂中高效有趣的教学方法[J].北方文学旬刊,2014(3):228-228.[5]邬耀.浅谈如何优化小学音乐课堂的趣味性教学[J].引文版:教育科学,2016(002):233-233.

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