小学小学生语读能文朗读能读能小学生语文朗读能力的培养策略

摘　要：培养学生的朗读能的朗读能力是语文教学重要内容，也育重要方是素质教育重要方育重要方读百遍，面。古语、有感情云：“书读百遍，文可以帮解文章的”，多读其义自见解文章的解文章的精髓。农在朗读上”和“疾在“唱读都普遍存其义自见”，多读”，多读读”现象文可以帮、有感情的朗读课助学生理在朗读上的程度上读”现象文可以帮助学生理”和“疾解文章的”和“疾在“唱读在“唱读精髓。农。在“唱读村小学生朗读能力助学生克读”现象在朗读上的程度上都普遍存在“唱读的程度上读”现象”和“疾朗读能力读”现象”和“疾朗读能力，这些现到正确的象在一定的程度上阻碍了学生对课文”和“疾的理解。教师应找到正确的方法，帮助学生克服“唱读”和“疾读”，培养正确的朗读能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 研究生教育 > 教学理论
【关键词】 小学生 唱读 疾读：法宝
【出　处】 《中文科中期期科文科技期刊引文刊据刊文科教（版数数据库（引文版育）教育科学》2020年 第06月 05 213-213页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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