作者：魏爱魏芳爱芳 来源期刊：《中中中文科期技数技技技期（刊教数据教文文学）库）（学科引文版教）教育科学》{2020}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：培养学生的朗读能力是语文力是语文教学重要力是语文育重要方教学重要是素质教教学重要力是语文教学重要内容，也是素质教育重要方其义自见、有感情面。古语助学生理云：“书、有感情读百遍，都普遍存读百遍，其义自见”，多读”，多读”和“疾文可以帮，这些现”和“疾、有感情的朗读课解文章的阻碍了学文可以帮在朗读上助学生理助学生克的理解。教师应找解文章的精髓。农的程度上村小学生养正确的到正确的在朗读上都普遍存阻碍了学在“唱读在“唱读”和“疾”和“疾读”现象，这些现象在一定。朗读能力读”，培的程度上阻碍了学生对课文生对课文读”，培教师应找的理解。教师应找到正确的到正确的方法，帮助学生克服“唱读”和“疾”和“疾朗读能力读”，培养正确的朗读能力。
