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试论小学体育教学中运动技能的把握

《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 | 杨霞 贵州省贵阳市息烽县第一小学,贵州贵阳551100

摘 要:小学是一个非常重要的教育阶段,这个阶段的体育教学一定要把握好,要设计合适的运动项目,设计好合适的运动量,从而让学生更好的学习体育,了解体育。本文以小学三年级体育教学现状为切入点,剖析小学体育教学中运动技能的把握,激发学生学习体育兴趣,让学生更好、更快地融入体育课堂,提高其的体育核心素养。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 体育、游戏
【关键词】 小学体育 三年级 体育教学 运动技能 把握
【出 处】 《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 214-214页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]田春军,武大庆.小学体育与健康教学的实践和创新策略研究[J].现代教育科学,2017(06):189-191.[2]张珊珊.提高小学体育与健康教学有效性策略的研究[D].南昌:江西师范大学,2016.[3]刘易.新时代小学体育与健康的运动技能教学设计研究[D].重庆:西南大学,2017.[4]宋志杰,刘晓丽.小学体育与健康改革的创新探析[J].黑龙江教育,2018(09):139-141.[5]刘志杰.小学体育与健康运动技能形成的探讨[J].天津师范大学学报(基础教育版),2018(09):129-132.[6]李金晓.浅谈小学体育与健康课程改革措施探讨[J].青少年体育,2017(12):57-59.

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的连续型电子期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯有限公司主办。期刊...详细
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