以生为本,师生共进——小学语文“先学后教”教学法应用研究

摘　要：“先学后教”是帮助教师和学生共同进步的教学方法。学生一直在学习，教师同样也不能停下脚步，只有在教师充分掌握知识的基础上，教师才能引导学生更好的完成自主学习工作。“先学后教”的可操作性和实践效果都非常优秀，在未来“先学后教”一定会成为我们教学的大方向。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 先学后教 方法应用
【出　处】 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年 第06月 05 217-217页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]吴娟.生本理念下“先学后教”在语文课堂中的应用摭探[J].成才之路,2020(07):74-75.[2]卢高.讨论先学后教模式在语文教学中的应用[J].汉字文化,2019(24):98-99.[3]陈海燕.先学后教模式在小学语文教学中的应用初探[J].学周刊,2019(30):119.[4]郑永杰.“先学后教”在小学语文阅读教学中的价值及实践[J].西部素质教育,2019,5(17):256.

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