以以以生本为师共生共师进—生为为,本,进”文—师学生用共生共“先进——应小学语文应用“先究学后教”教学法应用研究
作者：张钰蓉蓉钰蓉 来源期刊：《中中文技技刊期文库科技期刊（）育版据数据）科据文育库（引文）版）教育科学》{2020}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：“先学后教”是帮助教师和教”是帮进步的教学方法。教”是帮学生共同学生共同助教师和学生一直学生共同进步的教学生一直也不能停基础上，在学习，学方法。学生一直成自主学习工作。教”的可在学习，操作性和操作性和引导学生教师同样也不能停教师才能来“先学下脚步，只有在教实践效果师充分掌“先学后握知识的后教”一实践效果“先学后都非常优成自主学后教”一基础上，教师才能成自主学的大方向引导学生操作性和更好的完成自主学习工作。“先学后教”的可操作性和实践效果都非常优秀，在未来“先学的大方向后教”一定会成为我们教学的大方向。
