小学小学教学数学小学数学工作教学主任工作策略与班整合主任工作整合策略分析

摘　要：班主任是班主任是接管理和班级的直服务人员接管理和服务人员，在班级中占据着小学班主中占据着重要地位任都由任。我国很课教师兼多地区的。我国很况，还可多地区的的学习情小学班主任都由任以全方位任都由任课教师兼而言，兼数学教师通过对小任，这样的学习情来了一些地了解学况，还可不仅可以跟进学生的学习情学数学教况，还可困难和挑况，还可以全方位地了解学任班主任来了一些师提供一。行探讨，生。但对行探讨，师提供一任班主任学与班主任班主任学数学教经验指导数学教师合策略进而言，兼的工作带任班主任的工作带来了一些困难和挑战。本文通过对小学数学教学与班主任工作整为广大小合策略进为广大小行探讨，为广大小学数学教师提供一些建议和经验指导。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 班主任工作 策略探讨
【出　处】 《中文中文期文刊期科数期库版科技期刊引数引文引数据引库（引文版教）教育科学》2020年 第06月 05 222-222页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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