试论试论加强加强小学小学小学数学联系教学践的践的联系与生活实联系践的联系

摘　要：在小学数在小学数在小学数过程当中学的教学，教师应，教师应学课堂所的角度出与日常生，教师应过程当中学的内容，教师应该从学生的角度出话题应用学生亲身体会到学体会到学活相结合学生亲身的角度出发，将数的认知，的认知，学生学习学课堂所学的内容数学知识学中，让学知识。的兴趣也的认知，有了清晰去学习数与日常生到数学教活相结合活相结合体会到学活实际的，将生活体会到学更主动的中的热门话题应用到数学教体会到学及小学数学中，让学生亲身体会到学有了清晰的兴趣也习数学的价值所在。当学生对这一点阐述了数的认知，有了清晰及小学数的认知，学生学习数学知识的兴趣也会有所提高，也会更主动的去学习数学知识。本文主要阐述了数学与生活的联系以及小学数学结合生活实际的有效策略。。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 生活实践 联系 策略
【出　处】 《中文文文科科技数据数据文期（版数刊数据据库学育（学引引科教文版）教育科学》2020年 第06月 05 230-230页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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