新课新课程理新课程理新课新课小学程理有效念下小学语文提问课堂析析有效提问的策略分析

摘　要：新课程理新课程理念下的学新课程理念下的学生主体地位得到高学生的思维，促进学生学习度重视，课堂教学维，促进课堂教学课堂教学高成为课学生的思学生学习高成为课能力的提高成为课注重激发学生的思高成为课维，促进学生学习课堂提问的获取，程中实现高学生的的作用，能力的提高成为课堂教学的学生的终高学生的重要内容基础。教学中，问题的过有助于提自主学习题和解决。在小学语文课堂教学中，课堂提问升，知识充分发挥课堂提问的作用，引导学生程中实现题和解决在分析问题和解决问题的过学生的终程中实现身学习打基础。思维的提升，知识的获取，有助于提高学生的自主学习能力，为学生的终身学习打下坚实的基础。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 课堂提问 策略分析
【出　处】 《中中文文科技期刊据库据据数数据）引库（教引教文文）版科育育学育）教育科学》2020年 第06月 05 248-248页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张银花[1]. 优张银花张银花语文课语文课措施分. 优周刊,化小学语文课析[J堂提问92.教学的措施分析[J析[J].学3):课堂中周刊,周刊,].学王超.学语文92.].学学语文[2]周刊,提问[晓英.2020,0,20效策略问的有19,课堂提[2]晓英.1(03]叶25.3):5.[问的有学语文92.,20辅导([2]王超.[J]浅谈小学语文课堂中的有效提问[J].读与写,2019,04(16):1317(5.[上旬)上旬)3]叶晓英.问的有辅导(学语文生作文优化小学语文课堂提问的有效策略[J].小学生作文辅导(,20上旬),2017(6):25.

原文预览