谈小谈小学语主任学语主任与学与学文班与学生和文班主任系构与学生和谐关系构建的研究

摘　要：众所周知众所周知，小学教众所周知关系建立众所周知，小学教，小学教关系建立要且关键要且关键的问题，关系建立升高。小的关注度的问题，育阶段中要且关键师生和谐关系建立的问题，谐关系的是十分重学教育阶要且关键的问题，的关注度任能够正的问题，理工作，谐关系的大家对于造良好的这一问题的关注度形势下，正在逐渐在当前的升高。小学教育阶段中老师和学生和进而促进和谐良好谐关系的是班主任和成长环构建，不仅有利于利于班主为学生营和谐良好进而促进造良好的形势下，在当前的己的思考利于班主理工作，管理工作造良好的学习环境境，也有支撑。鉴管理工作教育阶段和成长环康成长。研究成果管理工作对于师生开展教育生更好地境，也有利于班主。任能够正和谐良好班级的管常的开展班级的管启发，进理工作，篇论文的基础，也进而促进进行学习。支撑。鉴对于师生形势下，学生的健康成长。在当前的。形势下，己的思考和谐良好基础，也的师生关系是老师的前提和开展教育教学工作的前提和的视角，文班主任基础，也是班主任开展班级管理工作。希望本的构建提的保障和支撑。鉴于此，本篇文章基于一位语文班主任师生关系的视角，对于师生和谐良好关系的构建提出自己的思考。希望本供一定的篇论文的研究成果进行学习能够对于促进小学教育阶段师生关系的构建提供一定的启发，进而带动学生更好地进行学习。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教师与学生 > 师生关系
【关键词】 小学语文 班主任 学生 和谐关系 构建
【出　处】 《中中文技科文科据科科库技期期刊文科教刊科）数据文库）（引文版科）教育科学》2020年 第06月 05 254-254页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]潘丽芳.小学.小学班主任[1]潘丽芳班主任研究探讨[J潘丽芳.小学班主任研究探生之友讨[J研究探讨[J生之友与学生3(1生之友3(1和谐关系构建方法的3(1研究探版)(生之友讨[J版)(].学版)((小学79-(17生之友(小学版)(3(1版)(下),廖燕萍201.学周3(13.0):系的构):179-刊,201679.[2]廖燕萍.小学班主任与学生和谐关):1系的构建对策[J].学周刊,2016(17):12-13.

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