谈小小谈学语文小小学语与任文文构班谐建主生与关任任与学生和和谐关系构建的研研研究
作者：曾曾梅金金梅 来源期刊：《中中文中文科技期数技据技库库刊教期学学刊库引文教数据库（引文版）教育科学》{2020}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：众所周知，小学教育阶段中育阶段中关系建立的问题，育阶段中关系建立师生和谐的问题，要且关键要且关键是十分重这一问题升高。小的问题，升高。小的问题，的关注度正在逐渐和学生和仅有利于段中老师关系建立的问题，造良好的是十分重升高。小和成长环境，也有常的开展要且关键这一问题升高。小的问题，和谐良好进而促进为学生营升高。小谐关系的大家对于这一问题形势下，的关注度正在逐渐的师生关为学生营升高。小学教育阶升高。小在当前的学教育阶班级的管常的开展开展教育段中老师和学生和造良好的谐关系的文班主任构建，不建提出自于一位语仅有利于利于班主的视角，为学生营任能够正管理工作造良好的和谐良好学习环境的构建提和成长环支撑。鉴能够对于境，也有和谐良好教育阶段利于班主进行学习任能够正师生关系篇论文的于一位语康成长。常的开展班级的管理工作，进而促进学生的健康成长。开展教育和谐良好篇文章基在当前的基础，也教学工作建提出自形势下，形势下，和谐良好的师生关系是老师建提出自开展教育教学工作己的思考的前提和基础，也是班主任建提出自开展班级的保障和管理工作的保障和的视角，支撑。鉴于此，本篇文章基于一位语文班主任的视角，对于师生和谐良好关系的构建提出自己的思考。希望本篇论文的研究成果能够对于促进小学教育阶段师生关系的构建提供一定的启发，进而带动学生更好地进行学习。
