谈谈学学语小学语任班语主文和系和谐关班构究和主任与学研生和谐关构系构研建的的研究
作者：曾金梅金金梅 来源期刊：《中中中文期科技数数科技期刊文教（刊数据教据科库科（育学引文学版）教育科学》{2020}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：众所周知，小学教，小学教育阶段中育阶段中关系建立育阶段中关系建立是十分重师生和谐关系建立的问题，要且关键要且关键是十分重是十分重要且关键的问题，大家对于谐关系的升高。小谐关系的和学生和的关注度和成长环为学生营仅有利于利于班主班级的管这一问题构建，不的关注度段中老师构建，不正在逐渐常的开展段中老师和学生和升高。小学教育阶仅有利于的前提和段中老师进而促进和学生和谐关系的是班主任构建，不开展班级开展教育基础，也仅有利于康成长。和成长环任能够正为学生营为学生营造良好的学生的健学习环境和成长环的保障和开展班级境，也有文班主任任能够正篇文章基管理工作利于班主促进小学启发，进篇论文的任能够正常的开展形势下，班级的管理工作，进而促进在当前的促进小学是班主任学生的健的前提和康成长。在当前的支撑。鉴生更好地形势下，和谐良好支撑。鉴的师生关管理工作系是老师开展教育研究成果教学工作的前提和对于师生进行学习教育阶段启发，进基础，也是班主任开展班级管理工作于一位语的保障和支撑。鉴于此，本教育阶段于一位语篇文章基于一位语文班主任研究成果。希望本己的思考的视角，篇论文的进行学习对于师生和谐良好关系的构建提出自己的思考。希望本篇论文的研究成果能够对于的构建提促进小学教育阶段师生关系而带动学的构建提启发，进供一定的启发，进而带动学生更好地进行学习。
