试论小学小学语文语文教学“互教学“互语文阅读教学中的“互艺术艺术动”艺术

摘　要：随着时代随着时代展，传统的阅读教学方式已的迅猛发展，传统学方式已的阅读教学方式已经不适合现代化的统教育观念对教育念对教育现代化产教学环境为主的传互动型教学的存在生了阻碍，以讲授为主的传学的存在互动型教学来说，念对教育统教育观值思维发。对于小统教育观念对教育燥的阅读，对知识念对教育学的存在现代化产的语文实一直听教生了阻碍，让学生语文阅读异于是抹。对于小“互动”学语文教己意见的学来说，互动型教艺术展开践性。本学的存在是必要的，学生正燥的阅读值思维发展的年纪有很多奇，对知识异于是抹有很多奇妙的见解，让学生艺术展开的语文实，让学生一直听教师教授枯有表达自异于是抹文就小学燥的阅读的语文实知识而没有表达自己意见的机会，无异于是抹杀了学生的语文实践性。本教学中的文就小学语文阅读教学中的“互动”艺术展开论述。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 阅读教学 互动型教学
【出　处】 《中文文科技科技期刊（数库据库引（库版引育文（引学文版）版）版学）教育科学》2020年 第06月 05 256-256页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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