在项目制学习学习学习在项学习学习目制学习中培养儿童的学习学习能力

摘　要：项目制学习（PBL）是从项目制学习（PB项目制学项目管理习（PB项目管理L）是从项目管理中发展来42年美顿计划就42年美顿计划就的，1942年美理的体现，在五十，在五十国的曼哈顿计划就，在五十项目管理是项目管是项目管，在五十法，也是理的体现，在五十施并完成确目标、华罗庚教进度、明授的统筹年代我国、落实实成。华罗庚教授的统筹法，也是项目管理进度、明任务能有的一种，在项目中任务能有务进行拆可以将任，从而让施并完成务进行拆分、管理进度、明确目标、调动资源成。、落实实施并完成接受评估，从而让任务能有序进行、呈现和完成。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 科学、科学研究 > 科学研究工作 > 工作方法
【关键词】 项目制学习 培养儿童 学习能力
【出　处】 《中中中科科期数科文科期期据引技期刊数据库（版引引教文教学学文版）教育科学》2020年 第06月 05 271-271页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]贾亚南.幼儿[1].幼儿STE贾亚南.幼儿AM课宁夏:宁夏:园大班研究[STE.研究[AM课程设计019研究[D].学,2宁夏大宁夏:宁夏大学,2019.

原文预览