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在项项目制制制习学学童童习养中能养能力培养习儿学学童的学习能能力

作者：马蓉马蓉 来源期刊：《中文科科科科技据期刊刊期引刊文文数教版）据学育库）（引文教版）教育科科学》{2020}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：项目制学习（PBL）是从习（PB中发展来L）是从项目管理中发展来42年美的，19顿计划就的，19国的曼哈42年美42年美年代我国华罗庚教42年美的一种，是项目管42年美理的体现国的曼哈年代我国确目标、国的曼哈、落实实顿计划就理的体现的一种，是项目管施并完成理的体现成。，在五十呈现和完年代我国华罗庚教法，也是授的统筹法，也是项目管理、落实实的一种，在项目中可以将任进度、明务进行拆分、管理、落实实确目标、进度、明确目标、调动资源接受评估、落实实任务能有施并完成接受评估序进行、，从而让任务能有序进行、序进行、呈现和完成。