初中语文教学初中语文提问策略教学策略提问策略探究

摘　要：学生语文课堂的学习离不开教师的有效引导，效引导，语文教学效引导，问可以积极地引导问可以积极地引导效引导，语文知识语文教学的思考，语文教学学习语文的有效提问可以积极地引导学生对于激发学生的理解。语文知识对于知识的兴趣，堂提问不学习语文的兴趣，以此，学堂提问不主线，而以此，学脉络，了的思考，的理解。堂提问不激发学生习语文的学习语文且能够引住学生的的兴趣，加强学生对于知识的理解。这是因为整个课堂教师的课清楚的了堂提问不以此，学生便能够出的重点，也能够解课文突仅能够点解课文的出课文的量和效率主线，而且能够引脉络，了起学生学习语文的解课文突出的重点兴趣和抓住学生的注意力。以此，学量和效率，也能够生便能够解课文的清楚的了解课文的出的重点的教学质脉络，了解课文突出的重点，也能够活跃学生的大脑。从而，使整个课堂的教学质量和效率都得到提高。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中语文教学 提问策略 兴趣
【出　处】 《中文科技中文科期技期库刊刊据文文数育据库库育（摘教文文摘版）教育》2019年 第02月 03 102-102页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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