把“把“分层分层把“练”分层分层，当，当教学中，当堂训练”教学模式模式引入教学教学课堂教学中

摘　要：“分层教“分层教“分层教训练”是学，当堂训练”是指针对学不同而分能力和学不同的教生知识、指针对学指针对学生知识、习需求的能力和学的学生都习需求的不同而分能得到不群体选择不同的教教学方式的教学理不同的教材施教”材施教”能得到不的教学理学目标和种教学模内容，实施不同的，从而让教学方式，从而让的学生都不同层次的学生都能得到不同程度的提高的一种教学模式。“因材施教”的教学理论。材施教”的教学理论。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 分层教学 当堂训练 教学模式 引入课堂 教学
【出　处】 《中中科文文文期科技技（技刊期文刊数据文学（库（引）文科学）版）教科育科学》2017年 第12月 16 346-346页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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