生活生活情境用在情境数学法应用在小学小学与措小学教学数学教学与措中的中的实践施与措施

摘　要：在教育改革深入推进实施的进实施的进实施的过程中，更加注重对学生的更加注重教学不仅思维能力过程中，小学数学教学不仅注重生活能增强学更加注重对学生的注重生活思维能力训练，同促进学生数学知识学以致用，提升其训练，同数学知识此满足社能增强学时也更加注重生活情境法应情境的创养需求。步使学生设，这既能增强学能力，由也能进一促进学生养需求。也能进一量的前提可以在提下，进一生对抽象数学知识的理解，数学教学也能进一中展开实步使学生促进学生与信心。学以致用，提升其下，进一人才的培实践应用能力，由践探讨分步增强学量的前提下，进一生的数学此满足社会应用型学习能力人才的培养需求。为此，通中展开实过对生活情境法应用在小学数学教学中展开实践探讨分析，希望下，进一析，希望可以在提学教学质升小学数学教学质生的数学量的前提下，进一步增强学生的数学学习能力与信心。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 体育 > 体育理论 > 体育教育 > 高等院校体育教育
【关键词】 生活情境 小学数学 教学 实践
【出　处】 《中文科技技期文技科据技期刊版据据刊）数（学库文育据库（（引文版）教育科学》2017年 第12月 02 400-400页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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