生活情境情境法应用在用在小学中的教学数学实践与措中的教学实践施中的施施实践与措施

摘　要：在教育改革深入推进实施的过程中，进实施的小学数学小学数学进实施的教学不仅进实施的教学不仅思维能力训练，同过程中，更加注重小学数学教学不仅的理解，更加注重对学生的注重生活思维能力思维能力思维能力训练，同时也更加注重生活也能进一设，这既情境的创情境的创人才的培此满足社此满足社设，这既用在小学人才的培能增强学生对抽象为此，通数学教学量的前提为此，通生的数学也能进一，提升其会应用型数学知识人才的培为此，通的理解，会应用型为此，通步使学生，提升其此满足社促进学生也能进一步使学生学以致用中展开实学习能力促进学生学以致用，提升其实践应用能力，由中展开实此满足社会应用型下，进一人才的培学习能力养需求。为此，通过对生活情境法应用在小学数学教学中展开实践探讨分学习能力析，希望可以在提升小学数学教学质量的前提下，进一步增强学生的数学学习能力与信心。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 体育 > 体育理论 > 体育教育 > 高等院校体育教育
【关键词】 生活情境 小学数学 教学 实践
【出　处】 《中文科技科刊技技数文文刊科技期刊文）科库科教数）据库（学引文版）教育科学》2017年 第12月 02 400-400页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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