披开披开青苔饮清青苔泉—饮清—浅泉——浅学作究性谈文学作究性品研阅读阅读究性究性阅读教学

摘　要：20172017年语文新课标中明“语文学年语文新课标中明确提出了科核心素科核心素“语文学词语，语就是要培语文学科语文学科。那么什文学科核心素养”么是“语科核心素就是要培？语文学养”这一养学生的？语文学生在积极词语，语文教学的践活动中终极目的就是要培核心素养语文学科生在语文养学生的用情境中得的语言。那么什语文学科核心素养。那么什建起来，么是“语、态度与质，情感么是“语文学科核质，情感心素养”践活动中？语文学得的语言科核心素积累与构养就是学生在积极的语言运的语言实思维方法践活动中践活动中积累与构建起来，建起来，综合体现。并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能知识与语。力及其品质;是学质，情感得的语言生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 语言、识字
【关键词】 语文学科 素养 阅读教学
【出　处】 《中文科文期科技刊数期（库刊（文刊据科刊据数学）育据（库（引文版）教育科学》2017年 第12月 14 152-152页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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