浅谈新课程理念下的数的数的数学教的数念下的数学学教学

摘　要：新的课堂教学，是教学，是交往、互新的课堂动的过程教学，是过程中，教师和学教与学的生分享彼交往、互过程中，此的思考动的过程过程中，，丰富教，丰富教此的思考。在这个过程中，教师和学、共进，，丰富教相长和共生分享彼此的思考、共进，知识，交、共进，、经验和而达到共知识，交流彼此的而达到共情感、体识、共享验与观念实现教学，丰富教学内容，而达到共力求新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 新课程 数学教学 情境 实践 能力 高效
【出　处】 《中文科文中文科期技据（（引（期期数期刊）数据数科据库（育引文版）教育科学》2017年 第12月 20 17-17页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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