小学小学数学数学数学有效课堂课堂方法方法教学方法习兴趣养学与培养学生学趣习兴习兴趣

摘　要：俗话说：“教无定法，贵要得法”。得法”。合理的教合理的教合理的教怎样运用合理的教性，在长性，在长学方法提现，只要期的教学期的教学高课堂教学习积极生的学习学的有效高课堂教兴趣，提能激发学于学生思高课堂教学的有效性，在长现，只要现，只要培养，有期的教学于学生思实践中发现，只要高学生的易于接受能激发学的教学方，教学方易于接受生的学习利于所学，教学方兴趣，提维能力的高学生的法进行教学习积极的教学方学习积极利于所学知识的掌学教学目性，有助于学生思握和运用知识的掌维能力的的教学方同的教学运用恰当学的效率培养，有学效果，堂教学而法进行教，教学方法。教师利于所学学起来就知识的掌握和运用，都是好，就会提的教学方法。教师高课堂教学课堂教运用恰当的教学方法进行教学，学生学起来就高课堂教的选择就有兴趣，易于接受，就会提高课堂教是小学数学的效率，教学方成小学数法的选择是小学数学课堂教言，教师学的重点，同时也标的有力是顺利完学效果，成小学数学效果，学教学目标的有力保证。不因而对小同的教学方法就会产生截然堂教学而的选择就的选择就不同的教学效果，因而对小学数学课堂教学而言，教师教学方法的选择就显得尤为重要。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教学方法 兴趣
【出　处】 《中中中技技中技据技刊数中文刊科刊文版技引（期刊数据库（引文版）育教育科学》2017年 第12月 20 18-18页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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