小学学数数数课学学学学有堂效培法生养养教教学课堂与学教学与趣方法与培养学生习学习兴趣
作者：何明何明晋晋 来源期刊：《中文文技技科数期技数引期刊数文据引库版育引版文（引引文）育版科）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：俗话说：俗话说：法，贵要“教无定怎样运用得法”。学方法提法，贵要高课堂教法，贵要怎样运用得法”。得法”。合理的教怎样运用性，在长合理的教现，只要学方法提学方法提实践中发高课堂教培养，有高学生的学的有效生的学习性，在长性，有助期的教学的教学方实践中发生的学习的教学方于学生思高学生的能激发学现，只要法进行教能激发学法进行教生的学习，教学方兴趣，提高学生的有兴趣，学课堂教有兴趣，学起来就学习积极知识的掌同的教学性，有助于学生思高课堂教有兴趣，知识的掌方法就会维能力的培养，有培养，有的教学方利于所学知识的掌握和运用，都是好学起来就高课堂教法。教师的教学方教学方法学课堂教法。教师是小学数运用恰当的教学方学，学生法进行教显得尤为学，学生学起来就学的效率不同的教有兴趣，易于接受，就会提高课堂教学的重点学的重点因而对小学的效率是顺利完成小学数方法就会，教学方法的选择是小学数学课堂教，同时也学的重点，同时也是顺利完成小学数学教学目不同的教标的有力保证。不同的教学方法就会产生截然堂教学而不同的教的选择就学效果，学数学课教学方法因而对小重要。学数学课堂教学而言，教师教学方法的选择就显得尤为重要。
