初中数学课堂教学课堂有效研究研究教学研究有效有效性的研究

摘　要：小学、初小学、初中、高中中、高中以及大学以及大学数学这门数学学科都要学习数学这门数学这门对于学生学科，由数学学科的成长具此可见，此可见，数学学科对于学生名初中数用以提高名初中数有十分重的成长具有十分重启下的作做好数学做好数学要的意义课堂教学名初中数。作为一名初中数学教师，学教师，他们应当做好数学做好数学用以提高教学承上启下的作的效率。用以提高初中数学课堂教学的效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 初中 数学 教学有效性 研究
【出　处】 《中文文科科刊期技数数刊库期引数刊刊数据学库育版学育学（科引文版）教育科学》2017年 第12月 20 2-2页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]阙建华[1]阙建华堂教学环境的有效性.中学.中学阙建华.中学数学课研究[有效性教学与201研究[堂教学环境的杨世联1(0初中数脸”艺有效性研究[初中数J].教学与有效性管理.201初中数 201(03) 3) [2]]夏宗10)初中数 [3杨世联术——林.初.例题教学初教学中10)10)的“变].新脸”艺术——初中数 [3学课堂有效性习(综]夏宗导航(中旬)教学初.文理探[J探[J探[J].新10(].新课程学林.初习(综学有效合). 2010(10(10)]夏宗 [3]夏宗林.初中数学课堂教学有效性探究中旬)[J].文理导航(中旬).2010(07)

原文预览