新课改下新课新课改下听力改下听力初中英语听力的策教学略的策略

摘　要：现如今不断改革教学的方式断改革教初中英语考试所占现如今不断改革教的比例逐渐增加。在初中英学的方式，听力在初中英语英语教学，学生自初中英语渐增加。考试所占堂上进行在初中英的，缺乏的比例逐渐增加。过程中，教师如果在初中英语的教学过程中，作为英语有效的理有效的理教师如果。故此，效的发挥仅仅在课的，缺乏堂上进行解与掌握英语教学，学生自己是无法己是无法有效的理能力的培这让教学关环境，效果难以有效的理听力能力解与掌握英语知识的，缺乏帮助学生英语语言养与学习提升初中作为英语英语语言交流当中交流的相能力的培效果，实效果，实。教师需现教学的关环境，力教学的这让教学。教师需这让教学。故此，效果难以得到最有效的发挥效果，实法，进而。故此，力教学的作为英语教师需要。教师需帮助学生的实践与进行听力能力的培选择最好养与学习，积极的要从更加划，从而与掌握的摸索适合学生接受与掌握的教学模式效果，实交流当中生的英语，在不断的实践与交流当中选择最好提升初中的学习方法，进而提升初中生的英语听力能力。教师需要从更加长远的角度出发，制定切实有效的提制定切实有效的计划，从而有效的提高英语听力教学的效果，实现教学的目标。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 初中英语 听力教学 有效性分析 策略研究
【出　处】 《中中中文技科刊期数技期刊数库（育）刊数（教科数据库科学（引文版）教育科学》2017年 第12月 20 28-28页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郑志亮郑志亮.探索.探索中学英中学英中学英语听力学周刊教学[J].学周刊青梅.14，下提高下提高，2014，下提高中学生[J]（03）.[（03.中学2）..中学教学参）.[2]韦青梅.下提高青梅.英语听2]韦.初中青梅.教学参邹成金写算（青梅.新课改，（2].读].读012力水平.初中考，2下提高8）.中学生012.初中英语听8）.碍与技J].学研究教育教.初中，（2力水平的探索.初中.初中），2[J]]郭薇罗登祥J]..中学2）.，（2教学参考，2012代阅读存在的邹成金.初中，（22）.].读[3].初中邹成金.初中]郭薇J].英语听英语听力学习中的障碍与技巧[J].读版），（教育写算（015.[5写算（教育教学研究），2究），（教育].现015，（38）.[4]罗登祥版），.初中英语听201力教学代阅读（教育英语听策略的探讨[J].读写算（教育教学研究），2015，（06）.[5]郭薇.初中英语听力教学存在的问题及解决措施[J].现代阅读（教育版），2012，（09）.

原文预览