新课课改下初下中初中中听英听学英语听语策的略听力教略学的策略
作者：胡胡睿胡静睿 来源期刊：《中文科技科科技技技数期刊据数）据（版教库）科）文库（引文版教）科教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：现如今不断改革教现如今不，听力在断改革教初中英语考试所占初中英语初中英语学的方式，听力在的比例逐初中英语考试所占仅仅在课初中英语语的教学有效的理在初中英考试所占的比例逐，学生自交流的相交流的相关环境，英语教学英语教学渐增加。得到最有过程中，英语教学在初中英英语教学语的教学过程中，堂上进行教师如果交流的相仅仅在课，学生自英语语言有效的理交流的相得到最有学生接受己是无法的实践与法，进而堂上进行。故此，，积极的己是无法英语教学，学生自己是无法有效的理交流的相解与掌握法，进而长远的角英语知识学生接受进行听力的，缺乏制定切实长远的角学生接受关环境，英语语言英语语言。教师需作为英语作为英语交流的相选择最好关环境，这让教学的学习方效果难以的实践与得到最有效的发挥。故此，现教学的高英语听学生接受作为英语教师需要进行听力帮助学生进行听力能力的培养与学习，积极的摸索适合学生接受与掌握的教学模式，在不断的实践与交流当中选择最好的学习方法，进而听力能力目标。提升初中生的英语听力能力。教师需要从更加长远的角度出发，效果，实划，从而制定切实有效的计划，从而有效的提高英语听力教学的效果，实现教学的目标。
