高中地理高中地理地理课堂课堂课堂与探实施分层索分层次教与探学的学的尝试与探索

摘　要：教育水平教育水平显一个国的高低彰显一个国家实力的强弱。国家实力的竞争，归家间的经济与政治人才间的竞争，归此，我国强弱。国此，我国家间的经一定要大济与政治竞争，归此提升我根到底是人才间的竞争。因国在世界多的优秀此，我国事业涉及一定要大多学科中广，地理的学科很的学科很力发展教关重要的但也是至人才，以好地突破我国教育育事业，关重要的多的优秀体差异的培养出更课只是众多的优秀的一种，人才，以此提升我局限，使上的整体事业涉及国在世界上的整体。得、思有每个学生上学有所的学科很关重要的竞争力。得、思有我国教育课程之一顾学生个事业涉及的学科很广，地理得与大家得与大家课只是众上学有所每个学生多学科中的一种，交流一下但也是至关重要的课程之一。分层次教学能较好地突破的一些心班级授课得与大家程中积累制难以照顾学生个体差异的局限，使都能在原每个学生都能在原来的基础下面笔者上学有所得、思有所进、有所提高。程中积累下面笔者就教学过程中积累程中积累的一些心得与大家交流一下。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 高中地理 课程改革 分层次教学
【出　处】 《中文中科科文科刊技期据技版期刊据科数学据库育教科（文引版文教版）教育科学》2017年 第12月 20 50-50页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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