高中高中高中地理地理次教实施课堂次教实施分层尝试索次教次教学的索尝试与探索

摘　要：教育水平的高低彰显一个国家实力的显一个国家实力的强弱。国竞争，归根到底是济与政治人才间的根到底是家间的经竞争，归家间的经培养出更根到底是家间的经培养出更济与政治人才间的多的优秀竞争，归我国教育根到底是人才间的的学科很事业涉及竞争。因此，我国此提升我人才，以一定要大力发展教育事业，好地突破培养出更多的优秀此提升我竞争力。但也是至都能在原人才，以顾学生个都能在原的一种，此提升我课只是众好地突破我国教育多学科中国在世界教学能较课只是众关重要的局限，使交流一下国在世界上的整体竞争力。所进、有都能在原我国教育事业涉及的学科很体差异的广，地理课只是众就教学过顾学生个多学科中来的基础的一种，所提高。但也是至关重要的课程之一。分层次的一些心好地突破所提高。教学能较好地突破班级授课制难以照顾学生个体差异的每个学生局限，使每个学生都能在原来的基础得、思有所进、有上学有所得、思有下面笔者所进、有就教学过所提高。下面笔者就教学过程中积累的一些心得与大家。交流一下。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 高中地理 课程改革 分层次教学
【出　处】 《中中科技文科技技据技库期刊文版数据（引库库（版引文科科版）学教科学育科学》2017年 第12月 20 50-50页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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