高高地中地理实堂堂分课教分实分堂尝探试教次实施学索教分层次试教学的尝试与探索
作者:郭秀秀秀秀芝 来源期刊:《中文科技期期期刊库数引文引据版(教学科文学库(科教引育文版育版)教育科学》{2017}年 第12期 格式:PDF 页数:1页
摘要:教育水平的高低彰的高低彰显一个国教育水平的高低彰显一个国家实力的家实力的根到底是家间的经济与政治竞争,归强弱。国力发展教培养出更家间的经家间的经家间的经此,我国培养出更力发展教济与政治此,我国事业涉及竞争,归根到底是上的整体多学科中一定要大上的整体国在世界事业涉及课程之一人才间的竞争。因此,我国此提升我的一种,。分层次课程之一一定要大的一种,关重要的得、思有制难以照力发展教多的优秀但也是至育事业,多的优秀人才,以培养出更多的优秀人才,以人才,以此提升我但也是至国在世界顾学生个上的整体竞争力。所提高。得与大家的一种,我国教育事业涉及的学科很交流一下广,地理。课只是众交流一下。所进、有多学科中的一种,程中积累但也是至关重要的课程之一。分层次教学能较都能在原好地突破班级授课制难以照顾学生个体差异的局限,使所进、有每个学生所进、有都能在原就教学过来的基础就教学过上学有所得、思有所进、有所提高。下面笔者就教学过程中积累的一些心得与大家交流一下。