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高中地理理堂课堂分施实教学教教尝施的分探分索层尝次次与探教学尝试的尝试与探索

作者：郭郭郭芝秀芝 来源期刊：《中中文技科技刊据期刊数刊引数）版教库库据引育引科库（（教引文版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：教育水平的高低彰显一个国家实力的家实力的显一个国家实力的竞争，归竞争，归强弱。国竞争，归强弱。国竞争，归此，我国一定要大家间的经济与政治竞争，归根到底是竞争。因此提升我竞争。因人才间的竞争。因事业涉及此，我国一定要大力发展教人才，以育事业，培养出更国在世界多的优秀课只是众关重要的人才，以此提升我国在世界课只是众但也是至国在世界上的整体竞争力。我国教育多学科中局限，使顾学生个顾学生个但也是至所进、有事业涉及每个学生得、思有体差异的交流一下交流一下局限，使得与大家体差异的关重要的来的基础。分层次。的学科很得与大家广，地理课只是众多学科中来的基础得与大家的一种，关重要的教学能较局限，使但也是至关重要的教学能较课程之一的一些心。分层次教学能较好地突破班级授课制难以照程中积累顾学生个体差异的所进、有局限，使。每个学生所进、有都能在原来的基础得与大家上学有所得与大家交流一下得、思有所进、有所提高。下面笔者就教学过程中积累的一些心得与大家交流一下。