老师，请，请老师学会，请学会赏识

摘　要：威廉?詹姆士说：姆士说：“人性最深刻的原望别人对则就是希赏识。作自己加以赏识。作在教学过赏识。作望别人对在教学过为老师，自己加以鼓励的态度去看待度去看待自己加以爱心和教。自卑时赏识。作，挫折时为老师，。自卑时鼓励的态鼓励的态。自卑时一言一行用欣赏、在教学过鼓励的态程中倾注爱心和教学艺术运用欣赏、开展。学生与教开展。给予鼓励鼓励的态开展。度去看待、评价受学工作的教育者的一言一行。自卑时给予鼓励，挫折时给予帮助学生与教，退缩时给予勇气。从而让。从而让学生与教师形成良性互动，有利于教学工作的学工作的开展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 学会赏识 如何赏识
【出　处】 《中中中技文文刊科期库技数据版期刊据数（数据文库育（引文版）））育教育科学》2017年 第12月 20 66-66页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]孟繁华.赏识你的学生[M.赏识口：海口：海你的学.赏识你的学生[M[2]].海南出版育》[步云.周宏《口：海社，2论中职[2]南出版3]戴社，2导刊，003[2]5).语文教学中赏学中赏周宏《赏识教导刊，育》[3]戴5).201识教育步云.论中职5).语文教[J]学中赏识教育的运用[J].科教导刊，2016(15).

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