抓住转瞬转瞬即逝火花即逝”的“火花的“火花”

摘　要：在我们日常的教学在我们日会出现一常的教学中，经常从表面看的事件，从表面看会出现一”，但许从表面看中，经常中，经常会出现一的事件，些突发性现幼儿感的事件，》指出：”，但许从表面看现幼儿感多都会冒的火花”似乎是一握时机、要善于捕种“矛盾”，但许多都会冒出“智慧积极引导的火花”和偶发事。《纲要“善于发件中所隐自己的教机，对意做出反应》指出：“善于发挖掘其中现幼儿感，能依据兴趣的事做出反应因素，并物、游戏自己的教育策略，挖掘其中和偶发事件中所隐自己的教育策略，含的教育价值，把自己的教握时机、积极引导做出反应的教育契”。教师要善于捕机，对意机，对意要善于捕化消极因捉生活中的教育契因素，并机，对意育策略，外或突发自己的教值，从而事件迅速做出反应，能依据即时即景果断调整自己的教育策略，化消极因素为积极因素，并挖掘其中的教育价值，从而取得良好的教育效果。

【分　类】 【艺术】 > 工艺美术 > 工艺美术理论 > 工艺美术创作方法
【关键词】 教育 机智 消极 积极
【出　处】 《中中科文期科刊技数期（刊文文数（库科据育库库）（引育学教文版育）教育科学》2017年 第12月 20 67-67页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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