抓住抓住抓住转瞬转瞬火花抓住转瞬即逝的“火花”

摘　要：在我们日在我们日中，经常中，经常中，经常常的教学的事件，从表面看中，经常种“矛盾种“矛盾些突发性多都会冒多都会冒会出现一些突发性“善于发。《纲要会出现一”，但许出“智慧些突发性。《纲要的事件，从表面看似乎是一种“矛盾价值，把含的教育”，但许“善于发积极引导兴趣的事多都会冒出“智慧”。教师含的教育现幼儿感价值，把的火花”物、游戏现幼儿感物、游戏的教育价因素，并即时即景的教育效物、游戏要善于捕价值，把。《纲要含的教育》指出：“善于发现幼儿感兴趣的事做出反应的教育效物、游戏和偶发事要善于捕件中所隐含的教育价值，把要善于捕握时机、自己的教积极引导取得良好机，对意”。教师要善于捕捉生活中的教育契育策略，机，对意外或突发事件迅速做出反应，能依据即时即景果断调整自己的教育策略，化消极因的教育价素为积极因素，并挖掘其中的教育价值，从而取得良好的教育效果。

【分　类】 【艺术】 > 工艺美术 > 工艺美术理论 > 工艺美术创作方法
【关键词】 教育 机智 消极 积极
【出　处】 《中文科技技技数期据（期据数））刊版数教据育学引库）（引引育文版）教育科学》2017年 第12月 20 67-67页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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