抓住转瞬即逝的“火花”

摘　要：在我们日常的教学中，经常会出现一些突发性的事件，从表面看似乎是一种“矛盾”，但许多都会冒出“智慧的火花”。《纲要》指出：“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导”。教师要善于捕捉生活中的教育契机，对意外或突发事件迅速做出反应，能依据即时即景果断调整自己的教育策略，化消极因素为积极因素，并挖掘其中的教育价值，从而取得良好的教育效果。

【分　类】 【艺术】 > 工艺美术 > 工艺美术理论 > 工艺美术创作方法
【关键词】 教育 机智 消极 积极
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 67-67页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]吴世星.学生奇思妙想 带来意外惊喜——记“圆锥曲线交点问题”的一次探究[J].上海中学数学,2017(Z2):32+36. [2]欧阳铁雄.借用学生“片语” 咬文嚼字发挥[J].地理教学,2011(19):59-60. [3]奚晓.设计思维教学的感悟——草图在设计中的作用[J].艺术与设计(理论),2010,2(08):167-169.

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