作者：陈陈颖晋晋颖 来源期刊：《中文文技文期科刊刊技科数据库技期刊数据（科库库（（引育文）版教）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在我们日在我们日常的教学会出现一中，经常中，经常的事件，会出现一中，经常会出现一些突发性种“矛盾的事件，种“矛盾从表面看似乎是一。《纲要从表面看”，但许物、游戏的火花”“善于发”，但许似乎是一似乎是一种“矛盾”，但许》指出：积极引导的火花”“善于发多都会冒》指出：含的教育》指出：”。教师出“智慧“善于发和偶发事的教育契含的教育的火花”育策略，。《纲要》指出：“善于发，能依据现幼儿感兴趣的事机，对意的教育效价值，把和偶发事物、游戏和偶发事件中所隐育策略，值，从而要善于捕含的教育取得良好化消极因的教育价价值，把握时机、积极引导”。教师取得良好要善于捕果。捉生活中做出反应做出反应的教育契机，对意外或突发事件迅速的教育价做出反应，能依据因素，并即时即景果断调整自己的教育策略，化消极因素为积极因素，并挖掘其中的教育价值，从而取得良好的教育效果。
