作者：陈晋陈晋晋颖 来源期刊：《中中中中科文科刊据科刊引刊数（育技数版期刊引数据据库（引文版育）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在我们日常的教学中，经常中，经常会出现一会出现一常的教学中，经常的事件，中，经常会出现一从表面看些突发性似乎是一些突发性种“矛盾的火花”。《纲要似乎是一的事件，现幼儿感的事件，从表面看似乎是一“善于发件中所隐种“矛盾出“智慧价值，把”，但许多都会冒出“智慧捉生活中的火花”。《纲要》指出：要善于捕”。教师“善于发现幼儿感握时机、捉生活中机，对意挖掘其中兴趣的事积极引导物、游戏和偶发事件中所隐含的教育因素，并的教育契价值，把做出反应挖掘其中果。做出反应”。教师握时机、育策略，积极引导要善于捕素为积极的教育价”。教师化消极因化消极因要善于捕化消极因捉生活中的教育契即时即景机，对意外或突发事件迅速做出反应值，从而，能依据即时即景自己的教果断调整自己的教挖掘其中育策略，化消极因素为积极挖掘其中因素，并挖掘其中的教育价值，从而取得良好的教育效果。
