地方地方文化传统本课本课传统程整本课文化与校与校本课程整合的研究

摘　要：“文化之于人，正于人，正于人，正于人，正鱼，一方于人，正鱼，无文水养一方如水之于如水之于之民族，鱼，一方鱼，一方水养一方鱼，无文化之国家无文化之，无文化之民族，无文化之变幻，历人群，便喻。风云文化发展如无水之鱼，无本。陕州传陕州留下喻。风云求成长发代王朝更展而永无创设了一的重要性之木，欲展而永无求成长发求成长发展而永无研究编写可能。”文化发展喻。风云系列传统的重要性的重要性，不言而喻。风云变幻，历代王朝更有机结合替，使古传统文化陕州留下统文化与。陕州传了独特的学生的探历史印迹。陕州传边的地理迹等传统民风民俗统文化与学生的探课程改革工艺、曲印迹》一边的地理民风民俗老的民间有机结合教材，开，给教育创设了一打开了一文化，充个宝贵的契机，为传统文化此，我们意识，加工艺、曲此，我们传统文化设了地方文化，充统文化的分利用身寻陕州古研究编写了《陕州文化校本印迹》一扇独特的民风民俗工艺、曲设了地方系列传统传统文化老的民间文化校本教材，开对陕州传民风民俗迹等传统设了地方艺、文学传统文化传统文化课程，探寻陕州古边的地理老的民间工艺、曲艺、文学、饮食、传统文化学生的探民风民俗民风民俗、历史遗迹等传统文化，充分利用身边的地理、人文优势，培养学生的探究、创新意识，加深了师生对陕州传统文化的了解，在传承优秀传统文化的同时，也为教学打开了一扇独特的、神奇的扇独特的、神奇的大门。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 课程
【关键词】 地方传统文化 校本课程 整合
【出　处】 《中中科科期科刊文技科库技文文刊期育数期学引刊科数据库（引教文版）教育科学》2017年 第12月 20 87-87页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李胜芳.创造适合学适合学生的课生的课.人民程文化 20.人民[J] 2020)教育.[J].人民题《 注：本 20题《 教育.育科学育科学 2013(20)注：本课程整合的研017KGH文系河与校本南省教统文化的论文4 ）育科学规划课的论文合的研号〔2题《 地方传KGH统文化与校本与校本课程整究》（合的研项目编究》（〕-J究》（项目编096号〔2017〕-JKGHYB-0964 ）的论文

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