地方传统文化与校本课程整合的研究

摘　要：“文化之于人，正如水之于鱼，一方水养一方鱼，无文化之国家，无文化之民族，无文化之人群，便如无水之鱼，无本之木，欲求成长发展而永无可能。”文化发展的重要性，不言而喻。风云变幻，历代王朝更替，使古陕州留下了独特的历史印迹。陕州传统文化与课程改革有机结合，给教育创设了一个宝贵的契机，为此，我们研究编写了《陕州印迹》一系列传统文化校本教材，开设了地方传统文化课程，探寻陕州古老的民间工艺、曲艺、文学、饮食、民风民俗、历史遗迹等传统文化，充分利用身边的地理、人文优势，培养学生的探究、创新意识，加深了师生对陕州传统文化的了解，在传承优秀传统文化的同时，也为教学打开了一扇独特的、神奇的大门。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 课程
【关键词】 地方传统文化 校本课程 整合
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 87-87页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李胜芳.创造适合学生的课程文化[J].人民教育. 2013(20)注：本文系河南省教育科学规划课题《 地方传统文化与校本课程整合的研究》（项目编号〔2017〕-JKGHYB-0964 ）的论文

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