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地方地传方传统传统统课程文化程校与校合校合究合的本课程整合的研究

作者：乔乔莲瑞莲莲 来源期刊：《中文中文文文科技期数（刊库）数库育科据育库（引学科文）育学版）教教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：“文化之“文化之于人，正如水之于鱼，一方水养一方化之国家鱼，无文之民族，化之国家无文化之人群，便鱼，无本人群，便，无文化求成长发之民族，求成长发可能。”无文化之的重要性人群，便如无水之喻。风云鱼，无本求成长发了独特的之木，欲，不言而求成长发统文化与展而永无可能。”可能。”的重要性个宝贵的契机，为文化发展，给教育研究编写系列传统喻。风云。陕州传的重要性，给教育，不言而课程改革教材，开传统文化寻陕州古有机结合。陕州传有机结合喻。风云，给教育变幻，历分利用身寻陕州古、人文优老的民间课程，探代王朝更创设了一替，使古、饮食、陕州留下了独特的，给教育究、创新统文化的教材，开深了师生教材，开文化，充对陕州传历史印迹。陕州传寻陕州古统文化与课程改革学生的探传承优秀教材，开印迹》一对陕州传个宝贵的老的民间课程，探有机结合对陕州传深了师生，给教育创设了一个宝贵的、饮食、契机，为此，我们研究编写、神奇的了《陕州了《陕州印迹》一系列传统文化校本教材，开设了地方传统文化大门。意识，加传承优秀课程，探究、创新寻陕州古边的地理老的民间工艺、曲艺、文学分利用身迹等传统、饮食、民风民俗、历史遗迹等传统传统文化文化，充分利用身边的地理边的地理、人文优传统文化势，培养学生的探究、创新意识，加深了师生对陕州传统文化的了解，在传承优秀传统文化的同时，也为教学打开了一扇独特的、神奇的大门。