初中英语对话课分层教学模式初探

摘　要：在中学英语学习过程中，学生之间表现出很大的个体差异。他们的学习动机强烈程度不同，性格特征不同，认知风格不同，使用的学习策略也不尽相同。研究中学生的个体差异，就能认清具备什么样条件和素质才能在英语学习中取得更大的成功。教师在教学中需要相应地采取不同的教学策略和教学方法，以适应不同类型学生的特点，充分挖掘每个学生的潜能，发挥他们的专长，从而更有效地进行教学。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 英语听说课 差异 隐性分层
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 97-97页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]梁斐.浅析小组合作学习在初中英语教学中的应用[J].杂文月刊：教育世界,2014(10):46.

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