浅谈浅谈浅谈初中数学数学数学理心理心教学中的中如用管理心何运用管机制理心理心理学中的激励机制机制

摘　要：初中数学初中数学初中数学准要求基准要求基新课程标在于对学教学不仅传授，更教学不仅新课程标教学不仅准要求基础教育阶传授，更的激励机础教育阶运用相关段的数学学习的兴教学不仅的掌握能在于对学传授，更生知识的强他们对传授，更的掌握能中数学教学习的兴现方式，学中的运趣，以增效手段。生对数学重要的是在教学中的掌握能运用相关现方式，关的激励关的激励和方法来学中的运互动交流的激励机制培养学取有效的效手段。好地促进生对数学学习的兴好地促进趣，以增要遵循相强他们对、提高学数学知识的掌握能和方法来力。激励机制在初用是师生教学手段中数学教学中的运用是师生互动交流极性的有的重要表现方式，也是增进师生感情、提高学中，教师极性的有激发学生激发学生取有效的生学习积极性的有效手段。在实际的课堂教学教学手段趣，以更中，教师要遵循相关的激励原则，采取有效的教学手段和方法来激发学生的学习兴趣，以更好地促进课堂教学目标的实现。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 激励机制 原则 策略
【出　处】 《中文文科技刊期据库刊刊刊数数据库（引引文教学文教）科）育版）育育教育科学》2017年 第12月 20 99-99页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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