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浅谈初中物理创新思维的培养

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20卷 | 谢天荣 重庆市合川区合川中学,重庆 合川 401520

摘 要:创造性思维是指认识主体在强烈的创新意识下,以头脑中已有的信息为材料,通过发散思维与集中思维,借助于想象与联想,直觉与灵感等,以渐进性或突发性形式对头脑中的现有知识和信息进行新的加工组合,从而产生新观点、新设想的过程。在中学物理教学中开发学生的创造潜能,培养学生的创造性思维能力是新课程体系中的主要目的之一,也是素质教育的主旋律。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 物理 创新 环境 潜能
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20卷 111-111页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]戴志行[1].浅谈初中物理教学中学生创新思维的培养[J].新课程研究:下旬,2009,0(3):173-174.[2]赵英.浅谈初中物理教学创新思维能力的培养[J].好家长,2016,0(17):140-141.[3]贾玉夯.浅谈初中物理创新思维的培养[J].教育现代化(电子版),2015,0(18):69-69.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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