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试论“一题多变”在培养初中数学思维能力中的应用

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 | 谢秀玲 吉林省舒兰市第七中学,吉林 舒兰 132600

摘 要:随着教育改革的不断发展,初中数学教学逐渐成为了人们所关注的焦点。初中数学中的一题多变教学方法,是实际解题教学中的有效内容。在教育中教师要制定有效的教育目标,促进学生的思维发展,为学生设计有梯度的问题,从而实现教育的目标,培养学生举一反三的能力。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 初中数学 一题多变 举一反三 培养
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 116-116页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]宋泉泉. 巧用一题多变培养初中学生数学思维能力[J]. 理科爱好者:教育教学版, 2015,(02):76-76.[2]陈亚伟. 巧用一题多变培养学生数学思维能力[J]. 数学学习与研究, 2015,(12):19-19.[3]黄圣清. 巧用“一题多变” 培养数学思维[J]. 上海中学数学, 2015,(01):89-92.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
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