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“深切体验”演绎深度学习—以四川苗族蜡染在初中美术教学中的实践研究为例

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20卷 | 刘利文 四川省成都市七中育才学校,四川 成都 610000

摘 要:深切体验能让学生从内心有更加深度的思考,也可培养学生在其他学科上的学习方法。四川苗族蜡染作为一项民间艺术资源转化到初中美术教学中,试图找到一个可以更好的促进学生深度思考的突破口,以实践和理论共生的教学方式指导教学,让学生做到深切的体验。从欣赏了解到四川苗族蜡染视觉语言的一种运用,带领学生去挖掘其中的传统元素,创作出好的作品,达成深度学习,提高学生的学科核心素养,并为传承和保护传统文化打下良好的基础。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 深切体验 深度学习 学科核心素养 四川苗族蜡染
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20卷 117-117页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]柳夕浪.从“素质”到“核心素养”[J].教育科学研究,2014(3):5-11.[2]四川苗族志编委会[J].四川苗族志,2009年12月,第175页

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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