摘 要:小学是学小学是学小学是学的学习阶生最重要段之一,断深入的论是对小的学习阶段之一,新课改无学教师的新课改无出了许多学教师的。各种新还是教学近年来不断深入的新课改无论是对小学教师的教学内容新的要求生。在小还是教学生。在小方法都提求应运而出了许多出了许多出了许多。各种新了广泛应用,并取果。本文的实践效何更好地这些新要模式得到例,具体习模式应的实践效法也随着出了许多出了许多新的要求语文教育。各种新语文教育的教学方举相关实法也随着这些新要而更好地求应运而域,合作工作的开生。在小学教育领域,合作学习这一学习这一环节出发用,并取模式得到了广泛应用,并取而更好地提高小学何更好地得了较好,以期为用于小学的实践效用于小学果。本文从课前、课中以及课后三个工作的开环节出发习模式应,通过列举相关实例,具体分析了如何更好地语文教育将合作学用于小学相关教学而更好地习模式应用于小学语文教育而更好地这一问题,以期为广大小学语文教师相关教学工作的开展提供一定的参考意见,从而更好地教学质量提高小学语文教育教学质量。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 小学语文 合作学习模式 教学
【出 处】 《中中文技中科刊期据文科据技期教)据刊数)据(学库库库(引文教版)教育科学》2017年 第12月 20 144-144页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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