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初高中物理教学衔接障碍原因与对策

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20卷 | 张隼 四川省成都航天中学,四川 成都 610000

摘 要:部分初中物理成绩非常优秀的学生,在步入高中后,物理成绩极度下滑,学习效果不胜理想,这就让很多老师和学生觉得物理难学、难教。因此,如何做好初高中物理教学衔接,帮助学生从初中物理学习顺利过渡到高中,成为众多师生和家长关注的重点问题。基于此,本文主要对当前初高中物理教学衔接障碍原因进行分析,然后提出了相应的对策,希望能够切实解决初高中物理教学衔接不当的问题,有效提高高中物理教学质量。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 初高中物理 衔接 障碍 对策
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20卷 151-151页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 孙晓雪.新课标下初、高中物理教学衔接问题与应对策略研究[D].延边大学,2014.[2] 邵明.关于初高中物理教学衔接的思考[J].大连教育学院学报,2009,25(2):97-98.

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
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