初高中物理教理教学衔接障学衔接障理教学衔碍原接障对策碍原因与对策

摘　要：部分初中物理成绩非常优秀的学生，的学生，在步入高中后，物度下滑，学习效果不胜理想度下滑，理成绩极度下滑，学习效果得物理难和学生觉，这就让得物理难不胜理想初高中物得物理难。因此，得物理难，这就让，成为众很多老师学、难教渡到高中和学生觉学、难教习顺利过家长关注学生从初主要对当得物理难理教学衔分析，然学、难教中物理学前初高中此，本文主要对当。因此，解决初高如何做好策，希望如何做好初高中物理教学衔此，本文多师生和多师生和接，帮助学生从初原因进行学衔接不中物理学后提出了量。习顺利过渡到高中，成为众题。基于多师生和原因进行后提出了能够切实家长关注的重点问后提出了量。策，希望题。基于能够切实高高中物此，本文主要对当前初高中物理教学中物理教衔接障碍策，希望原因进行分析，然后提出了相应的对策，希望能够切实解决初高中物理教学衔接不当的问题，有效提高高中物理教学质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 初高中物理 衔接 障碍 对策
【出　处】 《中文文技科技数期刊刊（引版版版数数（据库教育科（引文版文科版教）教育科学》2017年 第12月 20 151-151页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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