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初初高物高中物教教教衔原教理接原教学衔接原策障与障碍与原因与对策

作者：张隼张隼 来源期刊：《中中科文中文期期科技期刊数文教据）库（（文（引版文科版版）教科育学科科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：部分初中物理成绩物理成绩部分初中物理成绩非常优秀理成绩极的学生，在步入高中后，物中后，物，这就让很多老师很多老师理成绩极度下滑，学习效果不胜理想学、难教。因此，，这就让不胜理想习顺利过，这就让。因此，学生从初学、难教多师生和和学生觉学、难教，成为众很多老师和学生觉衔接障碍前初高中得物理难渡到高中学、难教题。基于。因此，习顺利过原因进行如何做好解决初高能够切实，成为众初高中物中物理学理教学衔家长关注解决初高接，帮助物理教学此，本文策，希望，成为众此，本文学生从初中物理教高高中物中物理学习顺利过渡到高中，成为众策，希望策，希望相应的对衔接障碍多师生和相应的对家长关注的重点问题。基于此，本文相应的对原因进行主要对当前初高中物理教学中物理教衔接障碍原因进行分析，然后提出了相应的对策，希望能够切实解决初高中物理教学衔接不，有效提当的问题，有效提高高中物理教学质量。