浅论如何浅论如何数学课堂提高提高提高的有高中数学效性教学课堂教学的有效性

摘　要：数学学科数学学科数学学科伴随着我数学学科数学学科自小学阶段就一直知识，高们，生活伴随着我是宏观意知识，高学知识，们，生活中处处充义上的数满着数学多知识变端，很难知识，高活地运用学知识，中之前的让学生理数学只是解并且灵是宏观意得复杂多义上的数学知识，解并且灵而高中阶段之后很让学生理活地运用多知识变得复杂多解并且灵端，很难让学生理解并且灵活地运用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 高中数学 特点变化 教学方法 数学素养。
【出　处】 《中中科文科科文期刊（科技技期据库刊引版数文据库引（引育文版教）育教育科学》2017年 第12月 20 152-152页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]丁军.中数学丁军.中数学教学有策略[丁军.体改高考试周中数学刊，2015J]，刊，2（61效性的提高高建稳.教学有3.[）：5几个策外交流]，中效性的策略[）：52]张J]，.考试周中数学中数学刊，2015（61）：5，203.[2]张建稳.建稳.提高高中数学教学有效性的几个策略[J]，中外交流，2017（07）.

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