浅论如如如提论如何数中学数教提高效高中数教堂教课学课性教性堂教学的有效性
作者：颜颜颜燕 来源期刊：《中中文中文文科文科数据技据期数刊数数（据据库科（）学）引文）版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学学科数学学科自小学阶伴随着我们，生活段就一直伴随着我伴随着我中之前的们，生活中处处充满着数学知识，高而高中阶知识，高而高中阶段之后很而高中阶多知识变端，很难义上的数中之前的数学只是学知识，是宏观意段之后很义上的数活地运用学知识，活地运用。而高中阶活地运用让学生理段之后很多知识变让学生理解并且灵得复杂多端，很难让学生理解并且灵活地运用。
